如何做好2023屆教育部直屬師范大學公費師范畢業生就業工作？近日，教育部發布通知指出，各省級教育行政部門要持續組織公費師范生專場招聘活動，通過優先利用空編接收等辦法，保障符合就業條件的公費師范生有編有崗，全部落實任教學校，嚴禁“有編不補”。2023年5月底前，確保90%的公費師范生通過雙向選擇落實任教學校。

“全部落實崗位”，教育部通知中的這句表述，是公開承諾，也是主動加壓，充分體現了國家對師范教育的重視。

2023年6月底仍未簽約的公費師范生，其檔案、戶口等遷轉至生源所在地省級教育行政部門，由各省級教育行政部門會同有關部門統籌安排到師資緊缺地區的中小學校任教，公費師范生離校前須全部落實任教學校。

自2018年國務院辦公廳發布《關于轉發教育部等部門教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法的通知》以來，相關部門連續發布通知，要求做好公費師范畢業生就業工作，貫穿其中的主題始終是善待公費師范畢業生。

善待公費師范畢業生，就是善待基層教育。據介紹，這些公費師范生，來自6所教育部直屬師范大學。按照協議，他們畢業后一般回生源所在省份的中小學任教。此外，“到城鎮學校工作的公費師范生，應到農村義務教育學校任教服務至少1年�！边@意味著他們中的相當一部分要到基層去。身為受到良好師范教育的部屬師范大學畢業生，他們將所學所知融入基層教育中，帶來的積極意義不言自明。

此外，國家善待公費師范畢業生，安排他們就業并保證入編入崗，還能增強師范生就讀師范、畢業后當老師的自豪感和認同感，進一步激發師范生作為國家公費培養教師的使命感和榮譽感，從而激勵更多青年才俊獻身師范教育。

當然，善待公費師范畢業生，不僅體現在就業“兜底”，還體現在待遇落實等方面。比如，要著力為公費師范生到農村任教提供辦公場所、周轉宿舍等必要的工作生活條件；再比如，可以把公費師范生履約任教后的在職培訓納入國培計劃、省培計劃。如此種種，既有利于他們進一步成長，也有利于他們獲得應有的職業尊嚴。

教育公平是社會公平的重要基礎，讓更多優秀教師“下得去、留得住、教得好”，讓基層成為免費師范畢業生施展才華的寬廣舞臺，則教育公平更可期。