【個人簡介】王東霞，上海市崇明區向化中學教師，2020年上海市“十佳”班主任。從事班主任工作二十多年，潛心建班育人，樂于無私奉獻。曾榮獲上海市園丁獎、上海市最美班主任、上海市“十佳”班主任，上海市先進工作者、全國優秀教師等榮譽稱號。

班主任的核心工作是建班育人，而建好班的核心是育好每一位學生。每一個孩子都是一個與眾不同的獨立完整的個體，要走進他們的心靈實施被他們認可的正確引導，良好的溝通能力是班主任必備的能力要素之一。

初中階段，面臨的是學生青春期，如果再加上家庭的特殊，那么就很容易造成孩子偏執。

笑笑媽媽早年離婚后結婚，并與現在的丈夫生下一個兒子，母女之間相處交流的時間一下子少了很多。笑笑正值青春期，覺得媽媽一定是愛弟弟勝過愛她，母女之間情感冷淡，很少交流。

媽媽向我訴說這一情況，顯得束手無策很是痛苦。在勸慰笑笑媽媽的同時，我開始尋找解決笑笑心頭癥結的辦法。

正好，學校舉辦了一次“巧手慧心，創意花瓶”的活動。要求每班每人積極參與，自創創意花瓶參與全校大評比。我事先跟笑笑媽媽溝通，了解到媽媽是一個畫畫和做手工的能手，并跟她約好了協助笑笑完成這項比賽。同時，我找到笑笑，了解到孩子作為一名班干部，很想在這次活動中起到帶頭作用。于是我建議她向媽媽求得協助。孩子一開始很不情愿，覺得媽媽不會有空幫這個忙，也覺得抹不開面子。我用跟自己的兒子相處中的小故事告訴她，媽媽會很高興能幫到你。

于是，在創意花瓶的制作過程中，母女倆就此事進行了很多交流，共同想創意，共同動手做。后來，笑笑在媽媽幫助下完成的用廢棄的洗衣液的瓶子，裁刻成的天鵝花瓶，最終獲得了校一等獎。

后來，笑笑媽媽告訴我，通過這次活動，孩子重新跟她親熱了起來，也愿意每天跟她交流了。而笑笑也在自己的作文中寫到：我以為媽媽有了弟弟不再愛我，可是看到她為了制作天鵝花瓶，美工刀劃破了手都無所謂的樣子，我知道媽媽一直是愛我的。

親子關系是最為親密的關系，然而也會經歷風浪。作為一名班主任，擁有良好的與人溝通的能力，能更好的幫助自己協調學生的親子關系，從而達到更好的育人效果。